Антикоррупционная деятельность в образовательной организации. Что главное?

Следуя букве закона, организациям необходимо внедрить комплекс мер, в числе которых:

- определение зон коррупционных рисков и перечня лиц, имеющих распорядительные полномочия и подверженных коррупционным рискам;

- назначение ответственного за противодействие коррупции лица;

- разработка, принятие и введение в действие локальных актов, содержащих нормы по противодействию коррупции;

- формирование комиссий (по противодействию коррупции, по урегулированию конфликта интересов и т.д.), правомочных рассматривать конкретные вопросы и ситуации в рамках антикоррупционной деятельности;

- четкая регламентация процедур и распределение ответственности по всем видам деятельности организации, обеспечение информационной открытости;

- привлечение к сотрудничеству правоохранительных органов;

- проведение мероприятий по противодействию коррупции с привлечением обучающихся и их законных представителей.

Что осталось за кадром?

Вопросы противодействия коррупции не исчерпываются аспектами, рассмотренными в статье.

Коррупция в образовании во многом носит латентный характер, обусловленный как нашими ментальными установками (неприятие «информирования» и «информаторов» о коррупционных нарушениях, сознательное совершение деяний, которое не принято считать коррупционными, хотя законодательство квалифицирует их именно так), так и отсутствием абсолютно четких норм права, понимаемых и трактуемых однозначно и корректно.

Однако очень важные положения пока остались за кадром, вне сферы нашего внимания, значимость которых крайне велика, а именно:

- что и как проверяют органы прокуратуры в части противодействия коррупции?

- какие виды ответственности и наказаний предусматриваются за совершение коррупционных правонарушений?

- в чем персональная ответственность директора?

- как руководителю государственной или муниципальной образовательной организации грамотно отчитаться о своих доходах?

- как правильно составить локальные акты, чтобы избежать коррупциогенных факторов?

- что же такое конфликт интересов педагогического работника, и как его избежать или урегулировать?

Каждый вопрос – целая история, уже насчитывающая множество примеров из практики. В программе «Противодействие коррупции в образовательной организации» - здесь сделать ссылку на программу:

- самые сложные юридические конструкции становятся понятными,

- самые запутанные ситуации находят объяснение,

- самыми главными участниками встречи становитесь Вы со своими знаниями, опытом и задачами, которые мы вместе будем решать.

Полная версия статьи опубликована в журнале «Школа управления образовательным учреждением. Опыт, практика, лучшие решения», №01 (71). Март 2018. Издательство Форум Медиа, 2018.

Об авторе
Южина Евгения Васильевна,

кандидат политических наук, юрист, специалист в области образовательного права, государственного управления

доцент кафедры государственного управления и права Северо-Западного института повышения квалификации ФНС России